Polos
opuestos: trabajo
previo sobre polos opuestos
a través de texturas visuales y sonoras (Plástica y Música):
masculino-femenino, positivo-negativo, blanco-negro,
violencia-respeto, sonido-eco, etc., tomando
como referencia los modelos de efectos ópticos del Op Art de
Vasarely y Riley.
La
textura es un contenido central en este trabajo que se relaciona con
los sentidos de la vista y el tacto ya tratados en referencia a esta
ópera. Por otra parte, la ambivalencia entre el blanco y negro y los
motivos plásticos utilizados profundiza en el tema de las relaciones
personales de los personajes de la ópera: la protección del padre
hacia su hija ciega y el amor entre Iolanta y Vaudèmont, ambas bien
significativas.
La
música se compuso a partir de los trabajos plásticos de los alumnos
teniendo en cuenta los conceptos antagónicos señalados y tratando
de traducirlos al lenguaje musical.
Los
alumnos de 2º, 3º y 4º de ESO que crearon las piezas musicales
eligieron, entre los muchos trabajos plásticos de los alumnos de 2º,
el que preferían musicalizar.
La
composición se realizó en grupo a partir de unas consignas
musicales obligatorias tales como la escala y la utilización de
diversos recursos de composición (progresiones, pedales, arpegios,
imitaciones o repeticiones entre otros).
Finalmente
se montó una película titulada Luces y sombras con los
trabajos plásticos y las músicas originales para cada uno de ellos:
